- En esos centros escolares, que se ubican en las 16 alcaldías, se llevan a cabo obras para mejorar sus condiciones de infraestructura
- Entre 2025 y 2026 se han destinado 14 mil 306 mdp a programas de educación básica para fortalecer la educación y el bienestar de niñas, niños y adolescentes
- Se impulsa la construcción de 170 techumbres y la habilitación de 782 aulas Mixtli Digital y 500 espacios para formación musical en las escuelas públicas
La jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, afirmó que la transformación de las escuelas públicas es una prioridad de su administración, toda vez que son los lugares públicos donde las niñas y los niños pasan más tiempo del día, por lo que deben contar con condiciones dignas, seguras y adecuadas para aprender, convivir y crecer.
Durante la entrega de obras en la primaria Dolores Correa Zapata, la mandataria capitalina destacó que el programa “1, 2, 3 por mi escuela” busca atender de manera integral las necesidades de cada plantel, a partir de un diagnóstico que permita identificar las intervenciones necesarias y no únicamente realizar acciones aisladas.
“No basta con abrir una escuela, hay que garantizar las mejores condiciones para aprender, para convivir, para crecer con dignidad”, expresó.
En la primaria Dolores Correa Zapata —ubicada en la colonia Morelos, de la alcaldía Cuauhtémoc— se destinó una inversión de 1.9 millones de pesos para rehabilitar las instalaciones sanitarias y eléctricas, impermeabilizar el plantel, construir una cubierta, realizar trabajos de pintura y atender otras necesidades de infraestructura.
Brugada Molina explicó que el objetivo es que las intervenciones permitan entregar planteles completamente renovados y con las condiciones necesarias para su comunidad escolar, e hizo énfasis en que una escuela debe contar, como prioridad, con baños funcionales, agua suficiente, instalaciones eléctricas adecuadas y espacios dignos.
Informó que a casi dos años de su administración, 782 escuelas públicas de educación básica han sido intervenidas mediante el programa “1, 2, 3 por mi escuela”. Añadió que durante 2025 y 2026 se han destinado 14 mil 306 millones de pesos a distintos programas de educación básica para niñas, niños y adolescentes.
De este monto, dijo que 7 mil 491 millones de pesos corresponden a “Mi Beca para Empezar”; mil 979 millones a uniformes y útiles escolares; mil 797 millones a desayunos escolares del DIF; mil 562 millones al programa “1, 2, 3 por mi escuela”; 560 millones a “La Escuela es Nuestra”; 462 millones a “Mixtli Digital”; 192 millones a comida caliente en escuelas, y 165 millones de pesos al programa “Do-Re-Mi-Fa-Sol”, que actualmente lleva formación musical a 500 planteles.
Añadió, además, la incorporación de nuevas herramientas para ampliar las oportunidades de aprendizaje, como las aulas Mixtli Digital y el programa “Do-Re-Mi-Fa-Sol”, mediante el cual las niñas y niños pueden aprender distintos instrumentos musicales desde la primaria.
Explicó que cada año las y los estudiantes pueden acercarse a instrumentos de cuerda, teclado y alientos, con el propósito de incorporar la formación artística a su experiencia escolar. A estas acciones se suman programas de salud emocional, cultura, deporte, tecnología y cuidado, bajo una visión integral de la educación pública.
“Una educación pública de primera necesita escuelas públicas de primera”, afirmó la jefa de Gobierno, quien sostuvo que la transformación de estos espacios también contribuye a ampliar las aspiraciones de las infancias.
Al referirse a la primaria Dolores Correa Zapata, destacó la trayectoria de la pedagoga, escritora y feminista que da nombre al plantel, y señaló que su legado permanece cada vez que una niña levanta la mano para expresar lo que piensa, descubre la música, la ciencia, el arte o la tecnología y aprende que su voz vale, que sus sueños importan y que ningún destino está escrito de antemano para ella
.“Nuestra mejor apuesta como sociedad por la igualdad, el bienestar y el futuro comienza aquí, comienza en las aulas, comienza en las escuelas”, concluyó.
Por su parte, el secretario de Obras y Servicios (Sobse), Raúl Basulto Luviano, informó que entre los principales trabajos realizados en la primaria Dolores Correa Zapata se encuentra la construcción de una techumbre para que las y los alumnos puedan desarrollar actividades al aire libre protegidos de los rayos del sol.
Detalló que también se rehabilitaron dos espacios que serán destinados al aula Mixtli Digital y a las clases de música, donde se implementará el programa “Do-Re-Mi-Fa-Sol”.
El titular de la Sobse informó que, en dos años del programa “1, 2, 3 por mi escuela”, se han intervenido 782 planteles de educación básica en las 16 alcaldías de la Ciudad de México. Precisó que del total, 210 corresponden a preescolares, 360 a primarias, 174 a secundarias, 14 a Centros de Atención Infantil (CAI) y 24 a Centros de Atención Múltiple (CAM).
Por alcaldía, destacó que en Cuauhtémoc se han intervenido 87 planteles; en Azcapotzalco, 61; en Tlalpan, 59, y en Iztapalapa, 58. Añadió que en los planteles intervenidos se han construido 170 nuevas techumbres, en beneficio de 392 mil niñas y niños, además de acondicionar 782 aulas Mixtli Digital y 500 aulas para el programa “Do-Re-Mi-Fa-Sol”.
Basulto Luviano explicó que un equipo técnico visita cada plantel para identificar sus necesidades y determinar las obras requeridas, que pueden incluir la rehabilitación de núcleos sanitarios, instalaciones hidrosanitarias y eléctricas, impermeabilización de edificios, rehabilitación de bardas y muros perimetrales, aplicación de pintura, recuperación de aulas de usos múltiples, construcción y rehabilitación de escaleras de emergencia, así como trabajos en pisos de aulas y patios.
Finalmente, el director de la Escuela Primaria Dolores Correa Zapata, José Jaime Alfonso Lara, reconoció el trabajo realizado por la jefa de Gobierno a través del programa “1, 2, 3 por mi escuela” y agradeció las obras de mejoramiento del plantel, que ahora cuenta con un aula Mixtli Digital y un salón de música, espacios que, afirmó, contribuirán al desarrollo integral de las niñas y los niños desde las primeras etapas de su formación.
